史地課的下課鈴聲剛落，顧修遠還沒來得及將黑板上的地球自轉示意圖擦去，張磊便帶着兩個跟班，堵在了教室後門的走廊上。少年眉眼間滿是桀驁的戾氣，校服袖子隨意挽到小臂，雙手叉腰，居高臨下地盯着正收拾課本的顧修遠，聲音裏淬着冷意：“顧修遠，你挺能耐啊？敢在史地課上搶我風頭，還敢教全班嘲笑我？”
周圍路過的同學見狀，紛紛放慢腳步，卻沒人敢上前勸阻——張磊在初二（3）班向來橫行，仗着家裏有點小錢，平裏逃課搗亂樣樣在行，就連老師都要讓他三分。江濤剛想站起身幫顧修遠說話，便被張磊的跟班狠狠瞪了一眼，只能攥緊拳頭，焦急地看向顧修遠。
顧修遠緩緩抬起頭，指尖輕輕敲了敲桌面，目光平靜地掠過張磊緊繃的臉，嘴角勾起一抹淺淡卻帶着鋒芒的笑意：“張磊，課堂之上，講解知識點何來‘搶風頭’一說？吳老師都誇贊這種具象化教學的方式，你若覺得被冒犯，不妨反思一下，爲何自己連晝夜交替的原理都弄不懂。”
“你找死！”張磊被戳中痛處，臉色瞬間漲紅，上前一步就要推搡顧修遠。顧修遠身形微微一側，輕鬆避開，同時伸手按住了他的手腕。指尖傳來的力道不大，卻帶着不容抗拒的沉穩，張磊掙扎了兩下，竟絲毫動彈不得。
“君子動口不動手。”顧修遠的聲音依舊溫和，卻多了幾分鄭重，“校園是求學之地，不是你撒野的地方。用暴力解決問題，只會暴露你的無知與淺薄。”他鬆開手，張磊踉蹌着後退兩步，愈發惱羞成怒：“少跟我講大道理！今天我就要讓你知道，在這個班裏，誰說了算！”
說罷，他朝兩個跟班使了個眼色，三人呈扇形將顧修遠圍在中間。走廊盡頭的窗戶正對着西邊，午後的陽光透過玻璃斜射進來，在地面投下斑駁的光影。顧修遠目光掃過窗邊擺放的清潔工具，瞥見角落裏立着的幾塊備用穿衣鏡，心中頓時有了主意。
“既然你非要較真，那我便陪你玩玩。”顧修遠輕笑一聲，轉身走向窗邊，拿起一塊穿衣鏡，“不過，我們不如換個方式——我用一個物理現象告訴你，何爲‘以智取勝’，而非逞匹夫之勇。”
張磊狐疑地看着他：“故弄玄虛！你以爲耍點小聰明就能逃過一劫？”
“拭目以待。”顧修遠沒有理會他的嘲諷，而是將穿衣鏡放在走廊的拐角處，調整好角度，又從口袋裏掏出一支鋼筆，對着陽光晃了晃，“張磊，你不是想讓我出糗嗎？現在，你朝着我這邊走過來，若是能碰到我衣角，就算你贏，我任憑你處置；若是碰不到，你就得答應我，以後上課認真聽講，不再擾亂班級秩序。”
“這可是你說的！”張磊眼中閃過一絲得意，他不信顧修遠能耍出什麼花樣，大步流星地朝着顧修遠走去。陽光恰好落在顧修遠手中的鋼筆上，折射出一道細小的光斑，落在拐角的穿衣鏡上。顧修遠指尖微動，調整着鋼筆的角度，鏡面上的光斑瞬間反射出去，精準地落在張磊前方不遠處的地面上——那裏正是前幾天打掃衛生時，不小心灑漏的水漬，經過陽光暴曬，表面結了一層薄薄的水膜，不仔細看本發現不了。
張磊一門心思要抓住顧修遠，本沒注意到地面的異常。就在他的腳即將踩在水漬上時，顧修遠突然開口：“張磊，注意腳下——這便是我要教你的第一個知識點，光的反射定律。”
話音未落，張磊的腳底已經滑了出去。他驚呼一聲，身體失去平衡，重重地摔在地上，濺起一片細小的水花，校服褲腿瞬間溼了大半，模樣狼狽至極。周圍圍觀的同學再也忍不住，紛紛笑出了聲，江濤更是激動地拍起了手。
張磊掙扎着爬起來，滿臉通紅，又羞又怒：“你耍詐！”
“我從不耍詐，只是合理運用了物理知識。”顧修遠走上前，拿起那塊穿衣鏡，對着陽光示意給衆人看，“大家請看，當我手中的鋼筆將陽光折射到穿衣鏡上時，光線會遵循‘反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線和入射光線分居法線兩側，反射角等於入射角’的規律發生反射。我正是通過調整鋼筆和鏡子的角度，讓反射光斑精準落在水漬上，利用水膜的鏡面反射特性，讓你誤以爲那是普通地面。”
他頓了頓，目光轉向張磊，語氣多了幾分誠懇：“張磊，你看，知識的力量遠比暴力更強大。如果剛才我選擇和你硬碰硬，或許會兩敗俱傷，但用物理知識，既能化解你的刁難，又能讓大家學到有用的東西，這才是雙贏。”
張磊愣住了，他看着顧修遠手中的穿衣鏡，又看了看地面上的水漬，腦海中不由自主地回響着剛才顧修遠說的話。他雖然不服氣，但也不得不承認，自己確實是因爲不懂這些所謂的“物理知識”，才會出這麼大的糗。
顧修遠見狀，繼續講解：“光的反射在我們生活中無處不在。比如我們每天照鏡子，看到的就是自己的虛像，這便是鏡面反射；還有黑板能讓全班同學都看到上面的字，靠的是漫反射。大家可以想象一下，如果沒有光的反射，我們的世界會變成什麼樣？我們看不到自己的模樣，看不到五彩繽紛的物體，甚至連書本上的文字都無法看清。”
爲了讓大家更直觀地理解，顧修遠讓江濤拿來一張白紙和一塊黑布，將兩塊穿衣鏡分別放在白紙和黑布上，對着陽光照射。“大家仔細觀察，放在白紙上的鏡子反射出的光斑更亮，而放在黑布上的鏡子反射出的光斑則暗了很多。這是因爲白紙表面比較粗糙，發生的是漫反射，會將部分光線散射出去；而黑布會吸收大部分光線，導致反射的光線減少。”
周圍的同學都湊了過來，認真地觀察着兩塊鏡子的變化，臉上滿是好奇。有同學忍不住問道：“顧修遠，那我們平時用的防曬霜，是不是也利用了光的反射原理？”
“非常好！”顧修遠贊許地點點頭，“這位同學觀察得很仔細。防曬霜之所以能防曬，除了部分成分會吸收紫外線外，還有一些物理防曬霜，會通過添加二氧化鈦、氧化鋅等成分，形成一層保護膜，將紫外線反射出去，從而減少對皮膚的傷害。這便是光的反射在生活中的實際應用。”
張磊站在一旁，聽着顧修遠深入淺出的講解，看着周圍同學專注的神情，心中的怒氣漸漸消散，取而代之的是一種莫名的羞愧。他想起自己平時上課要麼睡覺要麼搗亂，對於老師講的知識點一無所知，遇到問題只會用暴力解決，和顧修遠相比，簡直像個跳梁小醜。
顧修遠似乎看穿了他的心思，走上前拍了拍他的肩膀：“張磊，我知道你不是壞人，只是平時沒找到正確的學習方法，才會用叛逆的方式引起別人的注意。其實你很聰明，如果把這份機靈用在學習上，未必比班裏的尖子生差。就像光的反射，只要找對了角度，就能折射出耀眼的光芒；學習也是一樣，只要找對了方向，就能取得進步。”
這番話像一股暖流，瞬間擊中了張磊的內心。他眼眶微微發紅，低着頭，聲音有些哽咽：“我……我知道錯了。可是我基礎太差了，就算想學習，也不知道從哪裏開始。”
“這有何難？”顧修遠笑了笑，“我打算成立一個基礎補習小組，專門幫班裏基礎薄弱的同學補初一的知識點。如果你願意，隨時可以加入。我們一起從最基礎的內容學起，一步一個腳印，總會有進步的。”
周圍的同學聞言，紛紛表示願意加入。江濤更是激動地說道：“修遠，我第一個報名！我數學基礎差，你一定要好好教我！”
顧修遠點點頭，目光掃過衆人，語氣鄭重地說：“既然大家信任我，那我就說說我的計劃。我們的補習小組，每天放學後在教室補習一個小時，主要針對初一的核心知識點，采用‘知識點拆解-例題精講-錯題復盤-生活應用’的模式，確保每個人都能聽懂、學會、用好。”
他拿出筆記本，寫下“光的反射”四個大字，然後在下面拆解知識點：“就像我們今天學的光的反射，我會先拆解核心定律，再結合鏡子、黑板等生活中的例子精講例題，然後針對大家容易出錯的‘反射角與入射角的關系’進行錯題復盤，最後讓大家動手做一個簡易的潛望鏡，將知識應用到實踐中。”
“潛望鏡？”同學們眼中都閃過一絲好奇。
“沒錯。”顧修遠笑着說，“潛望鏡就是利用光的反射原理制成的，通過兩塊相互平行的平面鏡，將低處的光線反射到高處，讓使用者在隱蔽的地方觀察到外面的情況。我們可以用硬紙板、兩塊小鏡子、膠水等材料自己制作，既有趣又能加深對知識點的理解。”
張磊看着顧修遠認真的模樣，心中的最後一絲抵觸也消失了。他抬起頭，眼神堅定地說：“顧修遠，我也加入補習小組！以後我一定好好聽課，再也不搗亂了。”
顧修遠欣慰地點點頭：“歡迎你，張磊。記住，浪子回頭金不換。只要你肯努力，就一定能有所收獲。班級是一個集體，我們每個人都是集體的一份子，只有大家互相幫助、共同進步，我們的班級才能變得更好。”
這時，陸平凡老師恰好路過走廊，看到這一幕，眼中滿是贊賞。他走上前，拍了拍顧修遠的肩膀：“顧修遠同學，你做得非常好。不僅用知識化解了矛盾，還帶動了班級的學習氛圍，這才是真正的學霸風範。”
“陸老師過獎了。”顧修遠謙虛地說，“我只是做了我應該做的。”
陸平凡笑着說：“你的補習小組計劃很靠譜，學校會全力支持你。需要什麼資料或者工具，隨時可以去我辦公室拿。對了，關於光的反射，你剛才講解的還不夠全面，比如鏡面反射和漫反射的區別，還有虛像和實像的判斷，這些都是初一物理的重點，下次補習的時候，可以重點講解一下。”
“謝謝陸老師提醒，我會注意的。”顧修遠心中一動，陸平凡的話看似是提醒，實則是在點撥他。作爲2050年穿越而來的科學家，陸平凡肯定知道更多關於物理知識的深層內容，看來以後有機會，一定要多向他請教。
陸平凡又叮囑了衆人幾句，讓大家好好利用補習小組的機會，認真學習，然後便轉身離開了。看着陸平凡離去的背影，顧修遠心中暗暗下定決心，一定要把補習小組辦好，帶領全班同學夯實基礎，爲以後的逆襲之路鋪平道路。
下午的自習課上，顧修遠便開始制定詳細的補習計劃。他將初一的各科知識點進行了系統的梳理，物理方面重點梳理了力學基礎、光的反射與折射等內容；數學方面則聚焦有理數運算、整式加減等核心知識點；語文和英語則分別針對古詩文和語法進行規劃。
江濤湊過來看着顧修遠的筆記本，忍不住驚嘆道：“修遠，你太厲害了！這些知識點被你梳理得清清楚楚，比老師講的還詳細。”
“其實很簡單，只要掌握了正確的方法，梳理知識點就會事半功倍。”顧修遠笑着說，“比如梳理數學知識點，我們可以用思維導圖的方式，將各個知識點串聯起來，形成一個完整的知識體系。就像光的反射，我們可以將其與光的折射、直線傳播等知識點放在一起，對比梳理，這樣更容易理解和記憶。”
他拿出一張白紙，快速畫了一個思維導圖，中心寫着“初一物理光學”，然後分出“光的直線傳播”“光的反射”“光的折射”三個分支，每個分支下面又標注了核心知識點、例題、易錯點等內容。江濤看着這張思維導圖，茅塞頓開：“原來如此！我以前學習的時候，總是孤立地記知識點，難怪記不住。以後我也要用這種方法梳理知識點。”
張磊也湊了過來，看着思維導圖，眼中滿是羨慕：“顧修遠，以後你可得多教教我這種學習方法。我以前上課本聽不懂老師講的什麼，筆記也記的亂七八糟。”
“沒問題。”顧修遠爽快地答應了，“以後補習的時候，我會專門教大家如何做筆記、如何梳理知識點、如何整理錯題本。這些學習方法，比單純的背誦知識點更重要。”
他頓了頓，繼續說道：“錯題本是學習的法寶，我們每個人都要準備一個。遇到錯題，不僅要改正答案，還要分析錯誤原因，標注對應的知識點，定期復習。這樣才能避免以後再犯同樣的錯誤。就像今天張磊摔倒，若是他以後能記住光的反射原理，遇到類似的情況，就不會再犯同樣的‘錯誤’了。”
張磊不好意思地笑了笑：“你說得對，以後我一定好好整理錯題本。”
自習課結束後，顧修遠將制定好的補習計劃貼在了教室的公告欄上，上面詳細寫了補習時間、補習內容、負責人等信息。同學們看到後，都紛紛圍了過來，報名參加補習小組的同學越來越多，原本只有五個人報名，最後竟然有十幾個人。
顧修遠看着同學們熱情高漲的樣子，心中充滿了成就感。他知道，這只是逆襲之路的開始，以後還有更多的困難在等着他們。但他相信，只要大家齊心協力、堅持不懈，就一定能攻克難關，實現逆襲。
傍晚時分，夕陽的餘暉透過窗戶灑進教室，將顧修遠的身影拉得很長。他坐在座位上，認真地批改着同學們交上來的報名申請表，嘴角始終掛着淡淡的笑容。江濤和張磊則在一旁幫忙整理資料，三人分工，氣氛十分融洽。
“修遠，你說我們的補習小組能堅持多久？”江濤突然問道。
顧修遠抬起頭，目光堅定地說：“只要我們有決心，就一定能堅持下去。學習就像一場馬拉鬆，不在於速度有多快，而在於堅持有多久。我們每天進步一點點，積月累，就會有質的飛躍。就像光的傳播，雖然速度很快，但也是一步一步傳播的，最終才能照亮整個世界。”
張磊點點頭：“你說得對，我以後一定會堅持學習，再也不半途而廢了。”
顧修遠笑了笑，繼續批改申請表。他知道，從今天起，初二（3）班將迎來新的改變，而他的逆襲之路，也將正式拉開序幕。他不僅要改變自己的命運，還要帶領全班同學，用知識改寫班級的命運。
